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  • 第4周课堂习作-差一点----看动画复述

    信息课堂我能行 2019年03月08日 gxyx154

    在线小助手:(1)在高高的山坡上,有一棵苹果树,上面……结(jie)满又红又大……,馋(chan)得人……小乌龟走……看……想……,可是……(够gou)(2)小乌龟正发愁(chou)时,谁蹦(beng)蹦跳跳来了?小乌龟招(zhao)招手,说什么?小兔怎样做?站、伸手。怎么样?差远了。(3)他俩发愁的时候,小猪一摇一摆走过来?小乌龟招(zhao)招手,说什么?小猪站在……,驮(tuo)起……、小兔一伸手怎么样?还差一大截...

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  • 第3周课堂打写

    信息课堂我能行 2019年03月04日 gxyx154

    第3周课堂打写

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  • 数学阅读知多少(五)

    数学乐园 2019年02月25日 gxyx267

    ?5、数学阅读输出方式有哪些?静态的输出方式:1.写数学阅读分享。2.写数学童话。3.写数学阅读评论。4.创作数学绘本。5.写数学日记。

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  • 数学阅读知多少(四)

    数学乐园 2019年02月25日 gxyx267

    4、数学阅读还能有什么?基于核心素养的数学阅读,绝不是只为数学而阅读。不仅要关注儿童“读进去”,也要关注儿童“走出来”,数学阅读的输出会反过来促进儿童的数学阅读更好地“读进去”。

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  • 数学阅读知多少(三)

    数学乐园 2019年02月25日 gxyx267

    3、数学阅读怎样读?数学阅读可以分别在课内和课外完成。课内:上数学阅读课。课外:推荐书目,读后分享。

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