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教育教学故事
发布时间:2019-06-10     浏览次数   

2018-2019学年第二学期

教育教学故事

体育  贺轶萌

时光如白驹过隙,不知不觉我已毕业一年,来到一小也有一年半的时间了,仔细回顾这些日子,我真的在这里学到了很多,而这些是我在学校学不到的。很幸运,我认识了好多前辈,他们对待工作认真的态度,对待学生的爱心、耐心,对待我们这些青年老师的宽容及帮助这一切无不在影响着我,并且指引我在教育的这条道路上坚定的、往正确的方向行驶。

本学期我参加了校内组织的青年教师赛教课,过程“煎熬”,但结束后却是无比的欣慰。年轻人就需要这样的历练,才能不断的成长和进步。准备的过程是需要用心去研究的,首先要展现一名体育老师的专业素养,由于是借班上课,所以老师要有较强的课堂掌控与组织的能力。查阅资料,研究教材,打磨课程,看似是一个不断否定的过程,却让人成长。

课后我对本次公开课进行了反思:本节课为各种方式的抛接轻物第一课时,课前热身融入体育舞蹈基本元素激发学生兴致练习身提协调性。通过不同方式的抛接、掷准轻物来发展学生的投掷能力,增强上肢力量。课课练与游戏结合,增加学生学习兴趣,发展了学生的下肢力量。结束部分结合舒缓音乐使学生身心得到充分放松。

思效:本课学生学习兴趣高涨,孩子练习积极认真,合作主动配合。小组探究通过两人自由组合的方式进行组队,尊重学生喜好激发了学生的学练热情。

思得:通过本课的学练,85%以上的同学掌握了抛接沙包动作的技术要领,课堂上通过德育知识的渗透使学生在练习过程中能够主动去帮助同学、团结同学、培养了学生的团队意识。学、练、赛相结合的方式激发了学生不断挑战与克服困难的精神品质。

思失:1、本课教师讲解的较多、较细,以至于没有达到课前预计练习密度。2、开课太直接,老师的语言应符合低年级学生的身心特点,语速过快,没有用语言充分调动其孩子的学习兴致。3、本课核心训练时间较少、课课练的练习组数较少,练习密度需要增加。

思改:1、课堂尽量做到“精讲多练”,使用儿童化的语言、多采用情景教学的方式激发学生学习兴趣,调动课堂气氛,引导学生学习,发挥学生的主体地位。2、课的环节设计应环环相扣,每一个练习应达到一定的效果并为下一个环节的练习做铺垫。3、体育课堂应多关注体能的优先优化。体能是第一,技术为其二。所以课堂应合理把握时间,增加练习组数,提高练习密度,通过有效的练习让学生真正掌握本课所学内容。

不断提高业务水平,加强体育教学巩固性。一个好的体育老师不能只上一节好的体育课,要随时让学生体验上体育课的乐趣,每堂课都有新感受,喜欢上体育课。社会在不断进步,教育教学应不断地创新,只有不断提高教师的业务水平,才能促进教学的发展,才能使快乐体育真正快乐起来。

贺轶萌

2019年6月

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